lunes, 18 de febrero de 2013

EL AMOR Y LA POESÍA PRESENTE EN TODAS LAS GENERACIONES



 Desde el CEIP Antonio Machado de Collado Villalba, os traemos una propuesta para ¡¡¡EMOCIONAROS!!!, de la mano de @matita33 ,@kenzitomania y sus chic@s.

Esta semana con motivo de la celebración de "San Valentín" hemos organizado "escuchando emociones", una semana de intenso trabajo entorno a la educación emocional, en la que hemos diseñado diversas actividades para trabajar las distintas competencias básicas y en la que han participado niet@s, padres y abuel@s.

La semana la hemos titulado "escuchando emociones", con la intención de pararnos a escuchar, disfrutar ,compartir y  analizar ...  distintas sensaciones y emociones.

"Y NO SÉ POR QUÉ..."

COMPETENCIAS BÁSICAS TRABAJADAS:

  • Competencia en comunicación lingüística.
  • Competencia matemática.
  • Tratamiento de la información y competencia digital.
  • Competencia social y ciudadana.
  • Competencia cultural y artística.
  • Competencia aprender a aprender.
  • Autonomía e iniciativa personal.


Entorno al poema de Gloria Fuertes del mismo título realizamos distintas propuestas:

1.- Análisis del significado del poema, por estrofas.










2.- Asignamos un "emoticón" a cada estrofa en función del significado de la misma. ¿Qué es un emoticón? ¿ Para qué sirve? ¿Cuándo lo podemos utilizar?





3.- Contamos las estrofas, las dividimos y las distribuimos por equipos para escribirlas en el corcho virtual.














4.- Conocemos algunos aspectos biográficos de la escritora del poema, buscamos una imagen en la galería de Google de la autora para añadirla a nuestro corcho virtual y escribimos su nombre. ¿Qué hacen los poetas? ¿Qué escriben? ¿ Conoces algún/a poeta?




5.- Memorizamos la poesía y la recitamos individualmente, en pequeño y en gran grupo. La grabamos con el programa audacity en pequeño grupo. Y lo añadimos a nuestro canal de audios y a nuestro corcho virtual.




6.- Grabamos en vídeo al grupo, recitando la poesía, cada uno recita una estrofa de la misma. Y añadimos el vídeo a nuestro corcho virtual.




7.- Publicamos nuestro corcho virtual  " Y no sé por qué" en el proyecto colaborativo "Libro virtual de Gloria fuertes" en el que participamos junto a 90 centros educativos y 168 docentes.






8.- Grabamos el poema,  "en familia"( niet@s, padres, abuel@s) , para subirlo al hastag de twitter #sapiensamelamor , que fue TT en el día de los enamorados y en el que los docentes inundamos twitter en clave poética.




GINCANA CON CÓDIGOS QR


COMPETENCIAS BÁSICAS TRABAJADAS:







  • Competencia en comunicación lingüística.
  • Competencia matemática.
  • Tratamiento de la información y competencia digital.
  • Competencia cultural y artística.
  • Competencia aprender a aprender.
  • Autonomía e iniciativa personal.



  • En distintos espacios del centro colocamos códigos QR con mensajes muy especiales, que deben encontrar, leer y descifrar, siguiendo el orden de los números (ordinales).



















     


















































    Gráfica y verbalmente responden la pregunta, "del millón", quería decir a la pregunta del 5º código QR.


    "APELATIVOS CARIÑOSOS"

    COMPETENCIAS BÁSICAS TRABAJADAS.







  • Competencia en comunicación lingüística.
  • Competencia cultural y artística.
  • Competencia social y ciudadana.
  • Competencia aprender a aprender.



  • Charlamos sobre otras maneras de nombrar a las personas que queremos, en la alfombra salen apelativos muy cariñosos como: " amor, cari, cariño, corazón, tesoro, mi vida..."

    Después realizamos un dictado romántico , en la que las palabras elegidas son distintos apelativos cariñosos.




     Vemos tod@s junt@s el vídeo que recoge algunos de los abrazos y momentos de afecto compartido durante estos tres años. ¡DISFRUTADLO!


    +


    "UNA VERDADERA PRINCESA"


      COMPETENCIAS BÁSICAS TRABAJADAS:

    • Competencia en comunicación lingüística.
    • Competencia social y ciudadana.
    • Competencia cultural y artística.



    Después realizamos un dictado romántico , en la que las palabras elegidas son distintos apelativos cariñosos.

    Asistimos al musical " la princesa y el guisante",  que narra una historia en la que un príncipe busca a una verdadera princesa.
    para ello debe buscar más allá de las apariencias, rascando debajo de la superficie para encontrar las cualidades ocultas de una verdadera princesa.




    Nos fotografiamos en el foto cool del musical.







    JUGAMOS CON PROYECT@ EMOCIONES


    Instalamos en las tablets el proyecto emociones, para jugar y aprendera identificar emociones. Apto para android y que podéis instalar también en vuestros móviles.


    Y CON ESTO TERMINA NUESTRA SEMANA " ESCUCHANDO EMOCIONES", ESPERAMOS VUESTROS COMENTARIOS ¡¡¡ EMOCIONADOS!!!

     





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