sábado, 7 de febrero de 2015

Anécdotas de nuestros abuelos.

Queremos dar gracias a varias personas que nos han ayudado a terminar este proyecto:

Primero a nuestros abuelos, que nos han contado con mucho sentido del humor y cariño sus anécdotas especiales.
Después a los papás, que apoyan el trabajo de clase y forman parte muy entregada y activa de este bonito equipo educativo.
Por último, a Mónica Carretero, la ilustradora que nos ha dado permiso para usar los abuelos de su Loca Familia, que podéis visitar entera en su blog Cuaderno de Viaje.

Pedir permiso para usar las creaciones de los demás forma parte de nuestra educación digital, y recibirlo es un gran placer y honor para nosotros.

¡GRACIAS MóNICA!!


También podéis escucharnos, os contamos las anécdotas de nuestros abuelos.

viernes, 6 de febrero de 2015

El proyecto Soy fan de mi abuel@ en Aula Planeta

Nuestro proyecto "Soy fan de mi abuel@, guardianes de la memoria" fue llevado a cabo hace 2 cursos en distintos centros de Fuengirola y Mijas (Málaga) desde Primaria y aulas de ATAL de Secundaria (Atención al alumnado inmigrante en Andalucía. Y Aula planeta se hace eco del proyecto.

El proyecto continúa en las aulas ATAL de Mijas y nos encontramos avanzando desde la Primera Fase del mismo. Esperamos seguir llevando el espíritu de la película y el comic más allá y continuar emocionándonos con la memoria de nuestr@s abuel@s.







miércoles, 1 de octubre de 2014

1 de octubre de 2014: Día Internacional de las Personas de Edad

Hoy 1 de octubre de 2014 celebramos el Día Internacional de las Personas de Edad. Así lo declara Naciones Unidas, con un tema que no sólo es válido para este 2014, sino que debería ser válido para celebrar cualquier año, en cualquier fecha, este día internacional, y muchos otros días:

«no dejar a nadie atrás: promoción de una sociedad para todos».

En Nueva York y en Ginebra ya están preparados los actos para conmemorar este día. El programa de eventos para ambas ciudades está disponible para descarga desde el propio sitio web de la ONU. En esta misma web también se puede conocer su Programa sobre el Envejecimiento (en inglés) así como consultar otras iniciativas encaminadas a la construcción de una sociedad para todos.

En un día tan especial, La Tribu 2.0 y Cero en Conducta no podían olvidarse de esas arrugas tan apreciadas que desde este mismo blog han acercado a jóvenes y mayores mediante un diálogo intergeneracional expandido a través de centros educativos, alumnos, profesores, padres, madres, abuelos y abuelas procedentes de diversos países, reunidos en torno a la película "Arrugas". Y así, os animamos a retomar ideas, actividades y experiencias recopiladas tanto en este blog como el grupo de trabajo abierto en nuestra red social docente, para llevar una vez más la celebración a las aulas y volver a unir a jóvenes y mayores con un único fin: rendir un homenaje a esas personas mayores que bajo ningún concepto debemos dejar atrás, nunca.

¡Felicidades a todas las Personas de Edad! y ¡Mil Gracias por Tanto!






jueves, 18 de septiembre de 2014

Manuel Cristóbal en La Voz de Galicia y ...Arrugas en Japón

Nos pasa Manuel Cristóbal este artículo
El Ferrari de la animación
Para todos los que amamos la animación, Ghibli es algo especial. En cierto modo,el estudio japonés creado por Hayao Miyazaki e Isao Takahata es el Ferrari de la animación. Han sabido crear películas únicas y especiales a la vez que se mantenían fieles a la animación 2D. En 2012 gracias al apoyo del ICEX y la embajada española pude ir a Japón y conseguir una cita con Isao Takahata para hablarle de Arrugas. Ignacio Ferreras el director de Arrugas lo considera su maestro y Ghibli distribuye contadas películas extranjeras...¡había que intentarlo!. Pude visitar su museo, singular y mágico, disfrutar de su cafetería privada adornada con dibujos de Lasseter, Stanton, Ocelot y otros grandes maestros admiradores de Ghibli y visitar el estudio donde terminaban La leyenda de la princesa Sibuya, la última película de Takahata. He visitado muchos estudios de animación pero visitar Ghibli fue algo especial porque el cuidado, el mimo y el virtuosismo de Ghibli es algo único y sus artistas auténticos artesanos. Fondos pintados a mano y otras maravillas no resultan baratas y durante muchos años fueron posibles porque sus películas eran números uno en Japón y tenían un considerable éxito internacional. En la entrevista que mantuve con Takahata durante más de una hora y que fue conseguida y traducida por Asa Kanaseki de la embajada española lo primero que le agradecí al gran maestro fue que mantuvieran esa forma de hacer animación. Posteriormente le conté qué era Arrugas, le enseñé secuencias, le conté un poco la historia y llegó a decirme "Esa película debería haberla hecho yo", lo que sentí como un mareante halago. En la entrevista fue amable y atento y quedamos en que le enviaríamos la película subtitulada al japonés para que pudiera verla. Un año más tarde Ghibli compró Arrugas para distribuir en Japón y cuando a Takahata le pedimos una cita sobre la película nos sorprendió escribiendo una preciosa carta. Ignacio Ferreras pudo conocer a su maestro en una cena después de la cual Takahata se disculpó porque tenía que volver al estudio a acabar su película y en la cafetería privada de Ghibli hay un dibujo de Ignacio Ferreras al lado del de muchos maestros. Todos los que amamos la animación queremos que Ghibli siga de una manera u otra y me emociona cuando mi mujer les pone a mis hijos de 5 y 4 años Totoro o Ponyo del maestro Miyazaki y Pompoko del maestro Takahata. El relevo está dado.

lunes, 2 de junio de 2014

Cortometraje Nana

Nana.
Marta, Luis y Pablo forman, junto a Nana, una familia en la que la convivencia cada día se hace más difícil. Pero tomar una decisión de qué hacer con Nana es duro, pues los lazos afectivos son demasiado fuertes..
Interpretado por Verónica Sánchez, José A.Lucia, Lola Cano y Umi Leoni.
Escrito y dirigido por Alberto Santaella.


Un corto para abrir o continuar el diálogo.

viernes, 1 de noviembre de 2013

ARRUGAS EN RECONOCIMIENTO EUROPEO

Dear Alicia Díez Ruiz,

Congratulations! Your school has been awarded the European Quality Label for the excellence of  the work in the eTwinning project "Arrugas". This means that your work, the work of your students and your school have been recognised at the highest European level.

As a result you will receive a certificate which you can attach to your website(s) and  display in a prominent position in your school. Also, your project will be displayed in a special area on the European Portal at www.etwinning.net.

Once again congratulations on this unique achievement and I hope that we may meet at one of the eTwinning events during the year.

With my best regards,
eTwinning Team

IES La Almudena de la plaza de La Remonta recibe el premio Vicente Ferrer por el proyecto con Arrugas

Seguimos recogiendo reconocimientos al proyecto de educar a los más jóvenes con sus mayores gracias  al proyecto con la la película ARRUGAS:
Enhorabuena a la comunidad educativa de un instituto emblemático.IES La Almudena

sábado, 19 de octubre de 2013

Me acuerdo de...


Hola, me llamo Ramón Besonías, soy docente de Secundaria en el IES San José, en Badajoz. Colaboro como formador TIC, especialmente en temas relacionados con el uso educativo de los audiovisuales, y dirijo el blog TICtirití. Comparto con vosotros esta experiencia de aula, que tiene como personaje la película Arrugas

En mis clases de Ética de 4º de ESO siempre empezamos el curso con el tema de la identidad: ¿Quién soy yo? Los alumnos indagan en su memoria biográfica, la importancia de tener memoria, de reconocer y valorar su pasado y el de aquellos que le rodean. 

Trabajamos por proyectos (ABP). Este tema es el leimotiv del primer proyecto del curso. Comenzamos con la sencilla tabla que debatimos en clase y con la que vamos abriendo boca. 



A continuación les pedí que respondieran en un folio a la pregunta sobre quiénes son ellos y diseñaran un árbol en una cartulina al que en vez de hojas le salen sucesos, personas, lugares que han sido importantes desde que nacieron. La idea es que pensaran en su propio pasado y desde él construyeran su identidad, su historia personal. No tengo fotos de estas actividades porque son muy personales y quiero preservar la intimidad de los alumnos.


En medio de este proyecto, visionamos la película de animación Arrugas y debatimos en clase sobre ella, centrándonos en algunas escenas y personajes, y hablando de la vejez y sus propios abuelos. Mientras tanto, les pedí que pensaran en cómo se ven dentro de 20 o 30 años, que hicieran un acto de imaginación, que proyectaran sus ilusiones.



En clase realizamos un mural con el lema Me acuerdo de... En él pegaron pósit con recuerdos personales de sucesos, lugares, personas,...



El siguiente reto fue que me dieran una foto de cuando eran pequeños. Las escaneé y las inserté en un tablero de Pinterest. Os dejo el enlace aquí.



Después, mediante QR Code Generator creé códigos QR con enlace a cada foto e los imprimí. Los pegaron en diferentes partes de la clase y con sus móviles (se descargaron QR Droid) accedieron a las fotos de sus compañeros. En grupos de cuatro tenían que apuntar en un folio quién es quién. Después debatimos si fue fácil reconocerlos, cómo han cambiado, qué recuerdan de entonces,... 




Terminado el debate (no muy largo), pegaron las fotos originales en el mural Me acuerdo de... 



Existe también la posibilidad de compartir recuerdos online a través de la web Banco de recuerdos. Os dejo un tutorial aquí sobre cómo hacerlo.

Las tareas se solapaban unas con otras, de tal forma que no alargáramos mucho el tema. Mientras trabajábamos en clase, debían entregar tareas desde desde Edmodo, una plataforma con la que estamos trabajando desde el inicio del curso. 


La siguiente tarea consistió en pedirle a sus abuelos que les contaran una historia de su pasado. La debían grabar en sus móviles y entregármela por Edmodo. La inserté en SoundCloud, un servidor de podcasts que recomiendo. 



La experiencia fue enriquecedora. Después, en clase escuchamos algunos audios y hablamos de cómo afrontaban sus abuelos las dificultades y lo que podemos aprender de ello.


La siguiente tarea es el reverso de la anterior. Escribió cada uno un relato cuyos principales personajes debían ser un abuelo o abuela y su nieto. Publiqué los relatos en Pinterest (ver aquí) y los leímos en clase. 




Elegimos cuatro relatos y con ellos realizamos un corto de animación. En ello estamos. Cuando tenga los cortos, los comparto.

viernes, 11 de octubre de 2013

Nos emociona conservar este recuerdo de ARRUGAS

El curso pasado anunciábamos en CITA que el proyecto arrugas se reabría y tras un curso completo lleno de emociones...
Una entrada llena de colaboración y emociones compartidas

http://cita.fundaciongsr.com/blog_detalle.php?id=1007

martes, 24 de septiembre de 2013

Donar tu recuerdo al Banco de los recuerdos.

Esta vez, traemos la inciativa de la mano de Twitter.
Esta inciativa que siempre nos ha parecido preciosa ha adquirido una dimensión y una red en las redes sociales ¿te animas a donar el tuyo?
http://bancoderecuerdos.cvirtual.org/

domingo, 22 de septiembre de 2013

Qué significa "Arrugas apreciadas",una aproximación.

Porque este proyecto no puede quedar en agua de borrajas, os invito a uníos a colaborar en esta idea de unir a distintas generaciones por medio de la palabra,vla poesía o los medios audiovisuales.

Porque nuestros mayores forman parte de nuestras vidas, y no podemos dejar de tenerlos en cuenta...

Porque nuestros mayores nos dan todo lo que son y han  sido, y no podemos dejarlo caer en el olvido...

Porque reflexionar sobre el paso del tiempo y nuestra relación con él, es indispensable para desarrollar el pensamiento crítico y nos (re)constituye como personas...

Por todo eso, y por mucho más, que podéis ver en las propuestas desarrolladas, os invito a colaborar en este proyecto abierto y desinteresado ¡¡Sed bienvenidos!!


miércoles, 21 de agosto de 2013

El instituto Joanot Martorell y Arrugas, fomentando la integración de los mayores,ganan el Premio eTwinning


Como sabéis,el Proyecto Apreciando Arrugas fomenta la integración de mayores y jóvenes, y acercar estas dos realidades entre sí, usando para ello los medios audiovisuales y las TIC.

Casualmente, en la hora de una siesta que no llegaba a cuajar, echando un vistacillo por la red, he encontrado esta noticia fantástica, y quiero compartirla con vosotros:

El instituto Joanot Martorell ha conseguido alzarse con el premio eTwinning, un certamen a nivel europeo que fomenta el desarrollo de proyectos a nivel internacional con la participación de escuelas e institutos de diferentes países. 

En esta ocasión, los alumnos ilicitanos han desarrollado su labor educativa junto a otros centros de Escocia, Italia y Reino Unido. El objetivo del proyecto: fomentar la integración de los mayores y acercar las relaciones entre abuelos y nietos.



Una foto del alumnado participante:




Una vez más, una alegría para los que trabajamos en torno a este proyecto y para todos los que queremos una educación por la igualdad. Podéis ver más AQUÍ.